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五年級漫畫老師作文范文六篇

五年級漫畫老師作文范文六篇

時間:2021年01月27日 20:58:14 來源:www.www.freemoviefullonline.com 閱讀:
五年級漫畫老師作文范文六篇

寫作是一個不斷修煉的文化苦旅,需要循序漸進。

  很多同學覺得漫畫老師作文很難寫,其實不難,把老師的特點寫出來就不會差到哪里去。

  今天小編整理了五年級漫畫老師作文范文六篇,大家一起來看看吧!

漫畫老師作文1

一頭烏黑修長的頭發,柳葉似的眉毛,總是微微含笑的眼睛,小巧的嘴巴,一身漂亮的連衣裙,走起路來,鞋跟會在地板上敲出一串美妙的音符,這便是我們班的“詩人老師”——劉老師。

賞析抓住人物的外貌特點:頭發、眉毛、眼睛、嘴巴來寫,并突出特征:連衣裙、鞋跟,最重要的是“一串美妙的音符”。

為什么大家會叫她“詩人老師”呢?且聽我為你慢慢揭曉。

賞析通過設問設置懸念,引人入勝,承上啟下。

劉老師是我們的語文老師,每次上課時,她都會用娓娓動聽的聲音和富有詩意的語言講解課文,帶領我們在文學的海洋里遨游,詩歌的殿堂里感悟經典。

  有一次,我們在學《白鷺》這篇課文。

  張老師先聲情并茂地朗讀了一遍課文,在劉老師的朗讀聲中,那優美而富有詩意的白鷺仿佛就呈現在我們眼前,她有隨口吟誦:兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。

  窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船。

  同學們發言時,張老師便微笑著傾聽大家的發言,時不時地點頭稱贊。

  張老師的課堂,真是充滿詩情畫意,令人如沐春風啊!

賞析小作者通過劉老師的課堂講課文不離吟誦詩歌,勾勒出劉老師愛誦讀詩歌的特征,比開頭的外貌描寫更上一層樓,人物形象躍然紙上。

課間活動,劉老師經常會組織我們開展現實版的“詩詞大會”,吟誦詩詞歌賦。

  校園里的桂花開了,老師就會把我們引到桂花樹下散步,淡黃的桂花紛紛揚揚地飄落下來。

  見此情景,張老師趁機提問:“誰能說出有關桂花的詩詞?”一位同學搶答:“人閑桂花落,夜靜春山空。

  ”另一位同學也不甘示弱:“山寺月中尋桂子,郡亭枕上看潮頭。

  ”……看到同學們爭先恐后、興致勃勃地吟誦古詩詞,張老師流露出了贊許的目光,她眼里的詩意更濃了。

賞析劉老師課間活動也不忘記她的詩,組織學生“詩詞大會”,一個酷愛詩詞的老師形象,在讀者心中形神兼備地刻畫出來。

劉老師讀過許多書,酷愛詩歌創作,而且她還經常給我們推薦一些優秀的文學作品,在劉老師的影響下,我們班的同學也都愛上了讀書,尤其是詩歌。

賞析升華人物形象,劉老師儼然就是一位真正的詩人。

張老師真是名副其實的“詩人老師”呀,在我們的心中,她就像一首優美的詩歌。

總評賞析習作的題目很新穎,對讀者很有吸引力。

  小作者開頭描寫了老師的外貌,然后用課上、課間的事例詳細描繪了“詩人老師”的由來。

  習作內容豐富,“詩人老師”劉老師,給讀者留下了深刻印象。

漫畫老師作文2

她,整天扎著黑乎乎的馬尾辮,一雙美麗靈巧的纖手,一雙炯炯有神的眼睛,鼻子上

架著一副的一副銀框眼鏡,再加上一身到小腿的長裙,適合不過。

  她就是我們的語文老師——楊老師。

楊老師很愛穿一身休閑服,再搭配上一雙帶小草莓的帆布鞋,非常像一個大學剛畢業的大學生。

  楊老師的親和力很強,不過她說話時的嘴就像機關槍一樣,“噠噠噠,噠噠噠”,而且,說話時的語速很快,不過老師的聲音還是很好聽的,有時像一個蘿莉音,有時候又變成了“御姐音”,我覺得楊老師真像一個配音員呢!

楊老師還很幽默、調皮呢!一天,楊老師讓我們復習,她問我們:“‘骨氣’的‘骨’讀骨(gǔ)呢?還是骨(gú)?”一個同學說:“老師,應該讀骨(gú)吧。

  ”然后,楊老師說:“同意的舉手。

  ”幾乎全班同學舉手了。

  “恭喜你們!”我們正想歡呼是,楊老師來了一個大轉彎,“全都錯了!”我們像被潑了一盆冷水,好“冷”啊!

這就是我們班的楊老師,哦,老師來了,不說了,再見。

漫畫老師作文3

我的體育老師姓胡,他有姚明的身高,武松的脾氣,張飛的臉,人稱“江湖霸主”。

  胡老師是我們見過的恐怖的老師,他總是給我們布置完不成的訓練任務。

  今天,他又來虐我們了。

“丁零——丁零!”上課鈴響了。

  大家知道是“江湖霸主”的課,剛剛鬧得正歡的同學們,爭先恐后地飛奔回自己的座位,挺直脊背,端正地坐著。

  這時,“江湖霸主”走進教室,及其威嚴地掃視一下全班,下令道:“排隊!”他見我們不好好排隊,“江湖霸主”就吸了一大口氣,吹響了他的“混天哨”,問我們:“想回去重排吧?”他半開玩笑半認真地說:“現在后悔有用嗎?早干嘛去了?快打起精神吧,別挑戰我的耐心。

  ”

到操場,“江湖霸主”虐人計劃正式實施。

  他清了清嗓子,揚了揚眉毛,宣布道:“今天的任務是100個仰臥起坐,圍著操場繞2圈。

  若哪個不,我要和他單獨“切磋、切磋”,提醒各位,不要挑戰我的耐心底線。

  ”大家唉聲嘆氣,但又不得不服從命令。

  全班同學在霸主“一、二、三、四”奪命似的“數數計時法”中躺在草坪上,瘋狂地做著仰臥起坐,有小聲嘀咕:“干脆做死算了!”經過半小時的煎熬,大部分同學都癱在長跑一圈的道路了,只有少部分堅持下來。

  當我們如數完成這份“受虐”計劃”時,已是上氣不接下氣、大汗淋淋、臉色發白、渾身癱軟。

  雖說累得要死,但畢竟躲過“江湖霸主”的懲罰,也算是逃一劫。

  正當我們癱軟在跑道上,享受大地的撫慰時,一聲“混天哨”再次響起。

  我們搖搖晃晃、強挺著爬起集合。

  只聽“江湖霸主”宣布:“今天,大家全部完成任務,表現不錯,下課!”哇,噩夢終于結束了!雖說我們都怕被“江湖霸主”虐,但又有些期待,畢竟每次大汗淋漓之后,酣暢淋漓,渾身輕松,覺得體力越來越好。

“江湖霸主”真是一個讓人怕又讓人歡喜的“主兒”。

漫畫老師作文4

我要說的是我小學的老師,她姓歐,是我們的班主任。

  她是一位四十多歲的女老師,一頭烏黑的長發,一雙明亮的眼睛,一張能說會道的巧嘴,給予了我多少豐富的知識啊!雖然她的臉上已有皺紋,眼角邊也有魚尾紋,但我一直認為,她永遠是年輕、美麗的。

  我永遠忘不了第一次見她的情境。

媽媽牽著我白嫩的小手,拉著我找到了給予我知識的人啊!那個人就是您。

  您微笑著說:小朋友,以后你叫我歐老師吧。

  我怯生生地說了一句:謝謝,如果你不嫌麻煩,請您領我去找我的座位。

  您拉起我的小手,領我找到了座位。

  我能感到您手心的溫度,很暖很暖。

  還記得我們為您過生日嗎?您原本打算講課的,誰知道這份天大的驚喜會突然冒出,您熱淚盈眶地對我們說:謝謝大家。

  大家紛紛站起來對您說祝福語,您已淚流滿面。

  想您為我們批改作業和指出我們錯誤時,這里您指尖的溫度。

  期末結束后,心中的壓力沒有,但心里傷感來了,因為我們畢業了。

  我們以為,我們能笑著離開母校,當您上臺時,我的淚再也控制不住,終于滑了下來,聽著您娓娓道來的祈福,我們真的忍不住了,我不相信,這一切,都馬上會消失,六年的陪伴與成長,都將各自走向各自的道路。

  也不知是誰提議:拍張照片留念一下吧!我們趁著最后一起的時間,將最后的時光封存在了老師的手機里。

  走出校門,我要求抱一下歐老師,終于,情感再一次爆發,淚再也不受控制,流了下來。

  我飛快的轉過頭,不讓您看見。

老師!您的溫度將刻在我的心里,永生不忘!

漫畫老師作文5

他不胖也不瘦,不高也不低,皮膚有點兒黑,但人長得很精神。

  又濃又黑的'眉毛下兩只不大但充滿智慧的眼睛,這就是我的作文老師。

  他也是我見過的最會創新的老師。

他首先改革課堂教學,決不讓我們當上“聽書的呆子”。

  他帶領著我們去讀書,去分析,去思考,讓我們跨上想象的駿馬,在知識的跑道上奔馳。

  誰的建議有新意,就帶頭兒給他鼓掌,向他祝賀。

  我想:這樣要比把知識硬灌給我們好。

  如果硬灌,我們不就成了一個瓶子了嗎?我們怎樣做未來的主人?那怎么能釀出芳香的佳蜜呢?我們怎能做未來的主人?

他讓學生和書交朋友,在書的海洋里遨游。

  讓學生懂得書是知識的源泉。

  他要求學生每天最少有一個小時的閱讀時間。

  他教我們邊讀邊思考,摘抄優美詞句段,每天必練繞口令,定期開“故事會”,舉行演講比賽,使我們的口才得到了很好的鍛煉。

他常說寫作文離不開生活。

  當太陽公公升起的時候,吳老師已經帶領我們游覽了洹園;當星期日人們在家休息的時候,吳老師帶領我們來到了文峰塔參觀。

  這不,這個星期天,吳老師又要組織我們去桃花谷游玩。

這就是我的老師,把我們帶入廣闊的天地,了解大自然,欣賞大自然,把美麗的大自然融入我們的作文里的。

他就是我們的作文老師—吳迪,貌不驚人,但喜愛創新,又平易近人的吳老師。

漫畫老師作文6

假如我能搏擊藍天,那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是一朵小花,那您就是讓我長大的花園;假如我是不滅的火炬,那是您給了我青春的光亮!老師您是我點亮人生的火把,所以我要謝謝您。

高老師是我一、二年級的數學老師,高老師的個子中等,但是我覺得她可以為我們遮風擋雨;他不胖不瘦,年齡大約有40多歲,平常上課愛穿裙子,但不上課的時候穿運動服;頭發烏黑,夾雜著幾根銀發,眉毛彎彎的像月牙,還有一雙炯炯有神的大眼睛;挺挺的鼻子,嘴巴笑起來很燦爛。

高老師上課的時候很嚴格。

  記得有一次,我們班有一個男生上課說話,讓高老師的火眼金睛看到了。

  老師讓他站了一節課,然后下課和他講了一堆大道理。

  以后,那位同學上課再也不說話了。

  但是有時候下課和我們一起玩的時候,那個男孩經??洫劯呃蠋?,是高老師改變了他!

這就是我們的老師,雖然上課對我們非常嚴格,但是下課的時候她也經常和我們玩耍。

記得那一次,她下課和我們玩老鷹捉小雞,我們玩的很開心,高老師也很開心。

  當時老師當的是雞媽媽,我們躲在老師的后面,一會兒左,一會兒右,最后“老鷹”一只“小雞”也沒捉到。

老師也有很多興趣愛好,每天早晨,老師都要跑步鍛煉身體。

  平常老師還會在家里讀讀書、練練字,過過清閑的生活。

我很喜歡我的老師,因為它給我們不僅傳遞了知識,也給我們傳遞了滿滿的正能量。

  雖然高老師得病去世了,永遠的離開了我們,但我們仍然很懷念我們的高老師!


五年級漫畫老師作文范文六篇

編輯:丁萌

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